何石明

事 件

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生不久前在某发展论坛上主张学生应当愉快地学习，“没有愉快的学习也就没有刻苦的学习”。

评析

说到读书学习，人们往往想到“寒窗苦读、头悬梁锥刺股、学海无涯苦作舟、吃得苦中苦方能人上人”等字句，仿佛学习就是“油灯昏暗、孤身一人”苦不堪言的煎熬，这其实是对学习的误解。因为，基于兴趣的自主学习其实是一件很快乐的事，也是教育可以作为的地方，变“苦学”为“乐学”，让愉快学习成为教育共识。

变“苦学”为“乐学”，首先需要培养学生的学习兴趣。有兴趣的学习是享受，无兴趣的学习如“受刑”。对家长而言，要尽早发现孩子从小就喜欢的事物，强化孩子某方面的兴趣，从兴趣入手，培养孩子的专注力和思维力;对老师而言，要从关爱中激发学生学习兴趣，要想方设法让学生爱学习。法国思想家蒙田在《论对孩子的教育》中说：“我要让教室里充满快乐，洋溢着花神和美惠女神的欢乐;教室是他们收获的地方，也应该是他们玩乐的地方。”

不同性格的学生感兴趣的内容也不相同：安静的学生可能适合做研究，活泼的学生可能适合探索与合作;偏感性的学生可能对故事、语言和写作感兴趣，偏理性的学生可能对数学、物理等学科更喜爱。当然，引导学生学习感兴趣的内容可以扩展、延伸到不同领域，启发跨学科思维。

变“苦学”为“乐学”，还要培养学生学习的好习惯，让学生有获得感和成就感。……