从2020年9月份开始，编辑部就启动了2021年庆祝建党百年系列栏目与特刊策划活动，当我们考虑如何结合地域特色，以学校为切入点，充分挖掘我省的爱国主义教育资源时，“抗联”与“足迹”两个词从脑海中跳跃出来。如果能以“沿着抗联的‘足迹”为主题，重新挖掘学校中那些生动的红色教育因素，那将是非常有意义的一件事：当你感受到了林海雪原那种恶劣的自然环境，了解了当时日寇推行早已为现代文明社会所抛弃的“保甲”“连坐”“集团部落”和反人类的“扫荡”“三光”等一系列残酷的法西斯政策时，你就能理解当年杨靖宇将军牺牲前孤军奋战时陷入了一种怎样的绝境，就能理解抗联战士们走过的足迹为什么是我们宝贵的精神财富。

但是面对如此一个专题，去采访谁？如何去采？是我们面临的两个棘手问题。如果重走抗联路，那么确定与此相关的学校就是比较困难的工作，当年抗联队伍大部分在深山老林，挖掘出这些学校，并将其与抗联精神很好地结合起来并不容易，因此，我们舍去了这个思路。后来我们认为这个“足迹”不一定是空间上的足迹，也可以是抗联精神的足迹，我省有多所拥有百年校史的学校，能否从这些有历史又有光荣革命传统的学校入手呢？在省教育厅相关人员的帮助下，我们梳理了省內多所百年老校，参观了哈尔滨市第一中学、哈尔滨市第三中学、哈尔滨市双城区兆麟中学等学校的校史馆。在百年发展过程中，师生在中国共产党的领导下，为争取民族独立与人民解放所做的卓越斗争给我们留下了深刻的印象，如哈尔滨市第三中学首任校长、支持学生爱国行动的甘南引先生，积极发展党组织的楚图南先生，等等。……