杨丽

单元语文要素：借助词句，了解课文内容。

教学目标：

1.认识“朱、德”等14个生字;读准多音字“难”;会写“扁、担”等18个字词;理解“会师、斗笠”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，了解朱德同志受大家尊敬的原因，感受朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的精神。

3.学习动宾短语的搭配并积累运用。

教学重、难点：理解课文内容、讲述故事。

教學过程：

一、分步解题，词语引入

1.同学们，认识他吗？上一课我们认识了治水的先贤大禹，今天老师带领大家认识一位了不起的元帅——朱德。（板书并注音：朱德。）和老师一起读生字：“朱” “德”，连起来读词语“朱德”。“朱”是姓，“德”字，你还在哪里见过呢，能组两个词吗？

2.谁见过这是什么，做什么用的？（板书并注音：扁担。）跟老师读生字——“扁”“担”在这个词里面，“担”读轻声，连起来读——“扁担”。

3.（板书完成课题）那么文题连起来读——“朱德的扁担”，就是朱德同志用过的扁担。让我们一起走进课文，看看课文讲了一个什么样的故事。

二、初读感知，读准词语

1.借助拼音自由读课文，要求学生读准字音、读通句子。

2.检查读文情况，指一生读句子。（粘帖词语卡片。）学习多音字“难”。

3.指生读出词语。

4.本课要求认识的生字和多音字就藏在这些词语中，那么离开了句子和词语，你还认识吗？指生读。

5.课文讲的是一件什么事？数一数通过几个自然段来写的。

三、细读词句，理解内容

（一）学习第1自然段

1.指生读，数一数共有几句话？哪个词你不理解？

2.结合图片指导理解“会师”。（出示井冈山会师的图片。……