薛如意

小学是语文学习的基础阶段，此时的语文学习决定了其他科目的学习效率，而写作是小学语文的核心内容，作文水平能反映学生的语文综合能力。但现阶段的小学作文教学还存在很多问题，教师要采取有针对性的教学策略，改善作文教学现状，提升作文教学效率和学生的写作能力。

一、激发写作兴趣，优化起步教学

小学阶段，学生刚接触作文，因此可能遇到一些困难和问题，甚至很多学生害怕写作，产生很大压力，从而严重影响作文水平的提升。因此教师要在教学过程中不断调整教学方法，激发学生的兴趣，调动他们的写作积极性，让他们不再害怕写作。教师可以创设轻松愉悦并且可以激发学生写作兴趣的氛围，让学生在这样的教学环境中提升自我，产生写作欲望，提升作文水平。教师在教学过程中还要按照由易到难的顺序，让学生可以循序渐进地学习，形成有层次的知识结构，逐步提升写作能力，减轻对写作的畏惧心理。

例如，在实际教学中，教师可以在刚开始上课时和学生沟通，让他们说说最近感兴趣并且有趣的话题和故事等，将自己的故事分享给同学，组织故事接龙游戏。每周的班会也可以组织故事接龙，让学生根据班会主题设计黑板报。这种方式不仅能营造良好的写作氛围，也能锻炼学生的表达能力，让学生在课堂上更乐于表达自己，实现写作水平的提升。良好的教学氛围可以让学生更加具有写作动力和写作兴趣，从而写出更好的作文，提升写作能力。……