姚慧珍

随着新课改的深入，人们对语文教学也越来越重视。写作作为语文教学的重要构成部分，一直以来都是学生课堂学习的重点和难点。为深化学生对作文主题的认识，教师在教学过程中可以运用体验式教学法，结合语文教与学的实际情况，从情境、文本阅读、实际生活等方面入手，激活学生的认知体验和情感体验，培养学生学以致用的能力，帮助他们打开写作思路，使其对生活有更深刻的认识和理解，从而写出见解独到、内容新颖的作文。本文根据作文教学现状，就小学教师在教学过程中如何利用体验式教学法指导学生写作这一问题进行了简单分析，并提出几点建议，供同仁参考。

一、创设相关情境，激活学生的情感体验

当前，大部分小学生写不出好作文，问题的关键在于对主题的认识不够深刻，理不清写作思路，不能构建清晰的文章框架。为解决这个问题，教师在教学过程中可结合作文主题创设情境，让学生从和主题相关的多个方面思考，促使学生在情境中激活情感体验，加深对主题的认知和理解。首先，教师要注意结合主题给学生提供他们比较熟悉的素材，并从不同角度进行解读，以拓展学生的思维。其次，教师可结合现代化技术展示素材，让学生进行感官体验，以让他们了解更多和主题相关的内容。

如在写“让我最感动的一件事”时，课前，教师要从作文主题——感动的事出发，结合学生的认知情况整理素材。教学时，教师可先询问学生：最让你感动的事情是什么？……