梁燕龙

摘    要：“退伍复学大学生担任军训教官”作为朋辈教育的一种教育模式，运用榜样引领法、实践教育法、对话交流法、朋辈帮扶法的教育方法，有利于提升高校大学生军训效果，也有利于扩大思想政治教育的覆盖范围，能够更好地引导新入学的高校大学生适应新的生活与学习，有利于加强退伍复学大学生的自我教育。“退伍复学大学生担任军训教官”模式要从运行机制、选拔培训、军训模式、考评激励四个方面构建，切实提高“退伍复学大学生担任军训教官”的教育实效。

关键词：朋辈教育;退伍复学大学生;新生;军训教官

中图分类号：G641      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）08-0038-04

军训作为高校大学生入学教育的重要构成部分，承担着思想政治教育的重大责任。退伍复学大学生具备较强的纪律作风、端正的学习态度、强烈的责任意识等军人的明显特征，是新时代高校青年大学生的学习典范，是加强大学生思想政治教育效果与影响力的生动教育素材。“退伍复学大学生担任军训教官”是新时代高校思想政治教育的一种新模式，而朋辈教育当前正处于实践阶段，因此有必要研究怎样应用朋辈教育理念提升新生入学的军训教育效果，从而对军训教育管理模式进行改进和优化，使得朋辈教育的作用与优势得到充分的发挥。

一、朋辈教育理念指引下“退伍复学大学生担任军训教官”模式运用的教育方法

朋辈教育是指通过具有相同语言的朋友或同龄人的经验和感受来感染和引导年龄相当或相仿的人，以实现改变教育对象思想与行为等教育目标的一种教育方法。……