杨鑫宇

暑假已至，本应迎来“旺季”的校外培训机构，却在2021年遭遇了一盆扑面而来的“冷水”。尽管各地具体政策松紧有别，但对校外培训机构加强控制、收紧授权，已然成为各地各级有关部门的监管共识。在管控趋势的影响下，许多习惯了在假期把子女“托付”给补习班的家长，不得不另想办法，给孩子寻找更合适的去处。而这也对社会提出了一个问题：哪里才是孩子们在暑假中最好的归宿？

在理想状态下，我们当然希望每个孩子都能在家人的悉心陪伴下，度过一个充实而丰盈的暑假。但是，现实却告诉我们，并非每个家庭都具备相应的条件。在此之前，之所以有那么多家长把校外培训当成自己在寒暑假期的“救命稻草”，既有“教育焦虑”在其中作祟，也有家长工作繁忙、又没有其他亲属能帮忙照顾好孩子这类现实的无奈。在这种情况下，限制校外培训，固然有助于消解过度滋长的“教育焦虑”，但与此同时，不论是有关部门、学校、社会还是家长本身，都需要认真思考：在不合理的“校外培训热”被纠正后，如何才能建立一套更合理的“假期方案”，照顾好孩子的成长需求与家长的现实需要。也只有做到这一点，才能让更多孩子过上一个有意义的暑假。

在这件事上，最容易被想到的，自然是原本就對未成年人承担主要教育责任的学校。在一定程度上，学校和教委是校外培训整顿的直接受益者，因此理应在能力允许的范围内担起责任，补足校外培训整顿造成的暂时性“空窗”，为那些一时适应不了形势的家庭排忧解难。……