流念珠

在儿子上一年级、女儿上四年级的时候，我为他们制定了一个晨读计划：每天吃完早饭后朗读半个小时的书。刚开始，两个孩子还挺积极的，吃过饭就捧着书，你一句我一句朗读起来。可观察一段时间之后我发现，他们经常在吃饭时磨磨蹭蹭，导致晨读时间往后一拖再拖。

早饭二十分钟、晨读半小时，时间都是固定的，两个孩子一旦早饭吃慢，必定会耽误后面的事情，这可怎么办？我决定把吃饭和晨读这两件事的顺序调换一下，先晨读，再吃早饭。并且规定，晨读效果若不理想，吃饭时间就往后推迟。

第一天，两个孩子有点不适应，小的不断喊饿，大的也无精打采。半小时后，我将他们的晨读判定为“不理想”，然后宣布延迟十分钟吃早饭。这下他们紧张了，虽然十万个不情愿，但为了能早点吃到早饭，赶紧捧起书又认真读了十分钟。

说来也奇了，平时他们吃饭都超过二十分钟，可那天，他们的早饭花了不到十分钟就吃完了！

我故意逗他们：“今天吃饭可谓神速啊，你们是怎么做到的？”

女儿撇撇嘴说：“怕上学迟到被罚站呗！”一旁的儿子也不住地点头附和。

第二天晨读时，他们再也不敢敷衍了事了。如今，兒子已经四年级，女儿七年级，他们都养成了很好的晨读习惯，成绩优异。

我在想：不过是调换了一下吃饭和晨读这两件事的顺序而已，效果怎么差这么多？细想一下，我明白了。晨读是我分派的任务，他们不那么喜欢，想着能完成就好。而早餐时光对孩子而言极具吸引力，是兴趣。早餐的食物都是他们喜欢的，在早餐时互相讨论学校或班级的事情更是他们感兴趣的。之前我把兴趣放在任务之前，两个孩子自然能拖则拖，拖到少完成任务或不完成任务。调换顺序之后，他们意识到，任务若完不成，兴趣就会被耽误。

你瞧，把兴趣放到任务后面是不是效果更好？