杨国萍 毕海普

摘    要：师范专业认证作为国内高校“双一流”建设的重要手段，能够保障和提高师范类专业人才培养质量。建构统一的分级、分类师范认证体系能够有效增强不同类型、不同地域师范院校内涵建设的积极性与主动性。专业认证在师范人才培养中承担着促进内涵发展，监测、评估专业建设成效的历史使命的同时，在认证标准的客观性与科学性、人才培养模式转向、认证标准体系概念的普及度，以及认证标准体系的实践操作度等方面面临一定挑战。

关键词：师范专业;专业认证;核心理念;使命;挑战

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）08-0016-04

作为学科建设和内部质量提升的有效手段，专业认证在“双一流”建设中起到了至关重要的作用。师范专业认证的诞生与兴起正是切合了国家建立健全师范人才培养机制，提升基础教育教师培养质量，振兴教师教育的时代需求，有助于进一步推进整体教师队伍师德素养养成，提升教师职业能力。

一、专业认证的核心理念

认证是由权力机关或其授权机构依据强制性的统一技术规范或标准对认证对象的产品、服务及其生产或管理体系进行合格评定的活动。常见的食品质量安全生产许可证（QS认证）和质量管理体系认证（ISO9000认证）就分属于认证范畴下的产品认证和体系认证两大类型。产品认证和体系认证分别能够对生产产品或服务质量，以及企业的生产管理体系进行担保，因此在帮助生产企业建立健全有效质量体系的同时，指导消费者节约在市场上选购商品的时间，最终提高产品市场竞争力。……