殷永胜

导读

家庭教育和学校教育是青少年必须经历的两种教育方式，在教育过程中，无论是家长，还是教师，在面对青少年各种各样的成长难题时，难免会感到困惑。如何帮助他们化解教育难题，促进青少年健康成长至关重要。本栏目将聚焦家长及教师在家庭教育、学校教育及家校共育过程中遇到的困惑和难题，结合实际，用专业的知识助力解决问题，为青少年成长保驾护航。

教师困惑

我是一名初二年级的班主任，班级内有位学生行为习惯较差。他会不经过别人同意就拿人家的东西，搅乱班级纪律，而且每次犯错误，我批评他，他都会说自己没做。把监控调出来给他看，他也不承认。我与其家长多次沟通，家长说孩子爱钻牛角尖，有些坏毛病，会教育他的。然而，一年过去了，也没有任何改进，甚至愈发严重了。对于这样的学生，我该怎么办呢？

专家支招

烦琐的班级管理是令许多班主任头疼的事情，越是如此，班主任的班级管理越要注意技巧和方式方法。对于提到的未经别人同意拿人家东西的问题，班主任在处理上要讲究技巧。恰当的教育方式是了解和帮助学生的机会，不恰当的教育方式会引发学生的逆反心理和对抗行为，导致错过最佳解决时机、加大教育成本，同时也不利于班级工作的开展，甚至会影响学生的学习心态。

1.教师的做法

首先，教师要有一颗宽容的心，学生犯错之后要先试着用理解的心态去询问原因，站在学生的角度，思考学生为什么会拿同学的东西，是出于一时的新鲜、好奇，还是同学之间的日常嬉闹，或者是别的原因。……