朱永新

经济制裁和体罚，两条不能突破的惩罚底线

“不打不成才，一打分数来”“棍棒底下出孝子”“严是爱，松是害，不打不骂难成才”……这是许多主张对孩子严加管教的人经常挂在嘴边的话，甚至成为一些父母教育的“经验之谈”。

那么，家庭教育究竟应该严格还是宽松？惩罚和奖励在家庭教育中分别具有什么作用？现在，很多教育理论都提倡无条件的爱和接纳，反对父母惩罚孩子。但实际教育中又發现表扬和鼓励并不能搞定一切。到底家庭教育中要不要惩罚？

为此，我在全国政协委员读书漫谈群进行了一次专题讨论。

许多委员认为，奖励与惩罚是一对常用的、行之有效的方法。它用肯定或否定的评价，来巩固和发展孩子的优良行为或克服、改正不良行为。奖励是一种阳性强化，惩罚是一种阴性强化。适度的奖惩都有利于孩子的发展，进而促进孩子身心健康发展。

大部分委员都重视表扬和奖励的作用。

扎西委员结合自己的教育实践提出一个结论：罚不如奖效果好！比如，他曾经罚没有认真完成生字作业的同学重新抄写几遍，结果总是不理想。

后来他不罚抄写，而是对写得好的那些同学说，你们写得这么好，老师想奖励你们再抄一遍！这样一说，不一样的效果马上从学生的脸上露出来：写得好的学生更有兴致，那些没受到表扬的同学也更加认真。这样坚持下来，全班同学都养成认真写作业的习惯，不再把学习看成苦差事。扎西委员总结说，“罚”是消极的名词，“奖”是积极的名词，我们要用积极的态度来教育孩子们！