陶尚明

(安徽省马鞍山市第二中学郑蒲港分校 243000)

高中数学解题教学中，应当关注学生反思能力的培养，在实际的数学问题解题中，大多数学生止步于答案，缺少深入的探究.作为教师，需要结合解题教学，采取有效的引导措施，引导学生以问题为中心，开展积极的反思和探索，树立学生良好的反思意识，提高学生的反思能力，更好地开展自主学习活动.在新课程改革深入的背景下，培养学生的反思能力是重要的教学任务，也是培养学生自主学习能力的基础，保证课堂教学深层次开展.

一、结合解题结果，开展反思活动

在高中数学解题的过程中，学生出现错误是不可避免的，对于学生的错误应当正确看待，引导学生利用错误开展反思活动.学生出现解题错误大多数原因是学生知识掌握不牢固造成的，也是学生解题能力弱的重要体现，同时，也会由于逻辑和策略问题导致学生出现错误.因此，在完成解题之后，要引导学生对解题结果进行思考，分析解答结果是否正确，如果出现错误，找出错误的原因，探究正确的解题方式，培养学生的反思能力.

例1已知3x2+2y2=9x，求解x2+y2的最大值.

错解2令x2+y2=m，所以y2=m-x2.通过代入得x2-9x+2m=0.

二、结合解题过程，开展反思活动

高中数学解题教学中，加强学生的习题训练，是为了培养学生的知识应用能力，巩固学生的数学知识和解题技能，理解数学思想和方法，体会数学知识中隐藏的文化价值.为了保证学生的习题训练效果，在学……