孙婷　黄伟　赵敏瑞　谭雨蒙　王梦婕

摘要：本文基于图式加工理论，针对商务英语翻译策略进行进一步探索，主要对商务英语翻译文本中的单句、段落与篇章形成共享图式，选取更为灵活的翻译策略，从而帮助学生全面提升商务英语翻译能力，培养更加符合市场需求的全面型人才。

关键词：商务英语翻译;图式加工理论;翻译策略

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.060

1綜述

“图式”概念最早由康德在1781年提出，他的著作《纯推理批判》（Critique of Pure Reason）中指出：“新的概念只有同人们已有的知识建立关系，才会变得有意义。”（崔雅萍 2002：53）此外，巴里特（Bartlett）把图式加工理论定义为“对过去经验的反映或去对过去经验的积极组织”（巴里特 1932）然而鲁姆哈特（ Rumelhart）将图式称为以等级层次形式储存于长时记忆中的一组“相互作用的知识结构”（Rumelhart 1980）。

国内的研究情况主要有周相利提出“如缺乏背景知识或不能恰当地运用背景知识，即未能成功地激活图式，听力理解就会受到严重影响。”（周相利，2002：10）;颜林海则认为“译者反复阅读原作后，必然会唤起大脑中已有的知识结构，并把原味的内容在脑中转化成心理图式”（颜林海，2004：04）。由此可见，图式加工理论国内主要研究领域为教学方法，其余层面还有待进一步地研究推进。

2商务英语翻译常见问题

本次调查问卷共计15题，分为7题单选题和8题多选题。问卷面向在校大一至大三的商务英语、英语及翻译专业的120位同学调查。50位商务英语专业、40位英语专业、30位翻译专业的同学填写了问卷。……