汪小松

人工智能是在电子学、计算机和自动控制论等多种学科基础之上诞生的，是一门研究如何使用人工装置（如计算机和智能机器人）去模仿和延伸人类智能的科学。在初中信息技术学科的教学中，人工智能不仅可以作为教学的内容，也可以成为辅助学生开展学习活动的工具，从而打造优质信息技术课堂。

一、细致讲解，完善知识体系

人工智能部分的知识是初中信息技术学科中的重要内容，它能够让学生认识到网络改变生活的现状，体会到网络存在的重要价值。初中信息技术教材上也安排了人工智能的教学内容。在实际开展教学工作时，教师应当对教材上的内容进行细致分析，在教学目标中明确学生需要学习的知识和最终达到的学习状态，以便学生在人工智能知识的学习中逐步健全自身的信息技术知识体系。

例如，在《网络改变生活》一课中，教师可以先对教材上的内容进行解读，指出，人工智能的概念、人工智能的主要应用领域、人工智能的现状和使用价值等内容是本节课的教学重点。围绕这些内容，教师设计如下教学目标：（1）知识与技能：了解人工智能的历史和概念;了解人工智能在生活中的使用情况。（2）过程和方法：教师利用视频、图片等方式向学生介绍人工智能，并采用人工智能游戏引导学生进行直观体验，从而强化对人工智能的感受和认识。（3）情感态度和价值观：通过对身边人工智能的体会，使得学生认识到人工智能对于生活的便利，基于学生之间的辩论，引导学生正确地对待人工智能。……