马翠霞

当前语文教学中，想要提高学生的文学素养，就必须提高阅读教学的有效性。通过开展阅读教学，可以帮助学生养成良好的阅读习惯，并且能让学生逐渐喜欢上阅读。阅读教学的关键是学生在阅读过程中能够感受到精神世界的愉悦，并且带来文学享受。因此，在教学时教师需要将快乐教学方法运用其中，通过这种方式解决在传统教学中所带来的负面影响，从而不断提高教学效果与教学效率。

一、快乐阅读教学的特点

首先，快乐阅读需要体现在组织方面，学生的阅读过程与自主阅读学习需要充分享受这个过程，凸显学生在课堂中的主体地位，学生也能加强与语文教师之间的交流，如探讨阅读内容、心得体会等，继而掌握阅读内涵。其次，快乐阅读教学需要结合学生的习作、口语交际、阅读学习等。再次，要将快乐阅读贯穿在教学的始终。教师需要为学生创设愉快活动的情境，学生可以在阅读时感受到文字的魅力，提高个人交流能力、沟通能力、表达能力、想象能力、理解能力，最终促进学生的多项能力都能共同发展。最后，在快乐阅读推进过程中，需要加快步伐。因为课堂时间有限，教师应为学生创设更加开放且灵活的环境，使学生可以根据个人兴趣爱好选择阅读内容，将阅读内容融入教学中，提高学生学习的兴趣。

二、关于阅读教学方法的分析

在开展阅读教学时，教师需要引导学生先对文本内容有初步的认识，然后在阅读时不断加深思维活动。……