黄 琳，吴菁菁

(福建省肿瘤医院，福建医科大学附属肿瘤医院胸外科，福建 福州 350000)

根治手术是目前食管癌最为常用、最为有效的方法，由于手术创伤刺激所引起的术后疼痛可给患者带来严重不适，不仅影响其康复进程，还可导致心理障碍的发生，甚至引发一系列并发症，如心律失常、肺不张、术后认知功能障碍等，甚至心肌梗死[1]。因此，对食管癌术后患者进行疼痛控制管理尤为重要[2]。健康教育是目前绝大多数医院采用的疼痛控制方法，但是由于患者接受程度、重视程度和依从性的影响，常规的健康教育效果往往并不理想[3]。如何对健康教育模式进行改良，使其更加适应不同患者之间的个体化差异，是学者们研究的重点问题。微格教学法是一种实践性较强的教学方法，可将日常复杂难懂的课题教学加以精简，并为练习者提供一个可进行练习和获得大量反馈意见的环境。该方法现已广泛应用于临床专业教学中并获得良好成效[4-6]，但是在患者健康教育中的应用极少[7]。鉴于此，本院将微格教学法应用于食管癌术后患者的健康教育中，并与采用常规健康教育的患者进行比较，分析该方法的应用价值。现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料：纳入2017年6月～2019年6月本院收治的食管癌患者160例。纳入标准：①经影像学检查和病理组织学检查确诊为食管鳞癌；②在本院接受食管癌切除、消化道重建术；③年龄≥18岁。排除标准：①合并其他严重躯体疾病，如心脏病、糖尿病等；……