胡秀冰

【摘    要】本文阐述了在文化自信背景下，将“闽都文化”资源引入幼儿园课程，在丰富幼儿实践课程的同时，培养幼儿亲近社会，热爱家乡的情感，从而实现闽都文化有效传承、弘扬的目的，对从小培养未来建设者的文化自信有着深远的影响。

【关键词】闽都文化;幼儿园课程

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0082-02

Exploration and Practice of “Mindu Culture” Combines with Kindergarten Curriculum

（Fuzhou Yangxia No.1 Kindergarten，China） HU Xiubing

【Abstract】This article explains that under the background of cultural self-confidence， the "Mindu Culture" resources are introduced into the kindergarten curriculum， while enriching children's practical courses， it cultivates children's feelings of being close to the society and loving their hometown， so as to achieve the purpose of effective inheritance and promotion of Mindu culture. It has a profound impact on cultivating the cultural self-confidence of future builders from an early age.

【Keywords】Mindu Culture， Kindergarten Curriculum

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”在新时代，我们应坚持不忘初心、继续前进，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，因此把极具地方特色，反映闽都人生活与文化的内容纳入园本课程，是一件关乎文化传承的具有重要意义的事。这些内容既贴近幼儿的生活，又使本土文化作用、价值得到充分的发挥，确保真正实现文化育人的目的。

一、家园共育，在亲子活动中探寻闽都文化

幼儿与家乡是同呼吸共成长的，但这些乡音、乡情、家乡的文化等，并没有引起孩子和家长的重视，这就需要教育者挖掘家乡传统文化的价值与精髓，带领幼儿发现、了解、走进家乡的优秀传统文化。因此，我们通过体验、探究、互动的形式，让幼儿有更直观的感受，为课程的有效融入奠定基础。

（一）深入实践基地，感受文化魅力

为了让幼儿接触到最具特色的闽都文化，幼儿园充分利用社区、家长资源，把闽都特色工作室作为幼儿园的文化……