吴玉龙 潘梅英

《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）将家庭教育纳入德育工作体系，明确提出“要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围”“促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平”。由此可见，家庭教育在中小学德育工作中具有不可忽视的作用。

一、家庭教育在中小学德育工作中的作用

（一）思想品德教育是家庭教育的重要组成部分

品德即道德品质，也称德性或品性。思想品德是人们在一定的思想指导下，在品德行为中表现出来的稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总称。家庭教育的核心在于立德树人，因此，培养孩子良好的道德品质是家庭教育的关键。2016年12月，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表讲话中指出，“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育”。做人的教育，在中国儒家传统文化里，就是修养自身的品性，把修身养性作为成家立业的先决条件。《礼记·大学》提道：“古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身。”

（二）家庭教育对培养孩子的行为习惯具有重要作用

行为习惯养成是中小学德育教育的重要内容。对青少年来说，“做人的教育”最重要的就是良好行为习惯的养成教育。教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”良好行为习惯的养成是形成学生良好心理素质和健全人格的前提，也是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格。……