陶涛 阜新高等专科学校

农村稳定多样化发展是中国全面建设小康社会的重要目标。要实现这一目标，必须解决“三农”问题。党的十九大报告明确指出了乡村建设的战略目标，建成有社会主义特色的现代化新农村，实现乡村的全面振兴，需要充分发挥教育的优先性、战略性、基础性作用，让农村教育事业成为国家战略的重要支撑和发展大计。在社会主义建设新时代，乡村建设和教育发展将努力形成最强合力，唱响最美和声。农村小学在整个乡村教育体系处于基础地位，而小学英语教育在小学各个科目中相对薄弱。基于此，作者对辽宁省阜新市两县五区的八所农村小学英语教学进行调研，探寻乡村小学英语教育存在的问题及原因并寻求出路。

一、阜新地区农村小学英语教学现状及存在的问题

阜新市位于辽宁省西北部，基本情况是农村人口较多，如此多的人口基数与其配套教育规模与需求也比较大。在国家提出发展教育要均衡方针的指导下，目前阜新市教育事业全面发展，改善了乡村学校的办学条件，乡村学校的软硬件设施都已经有了很大的进步，使学校面貌焕然一新，正在逐步实现从“有学上”到“上好学”。但是，阜新市乡村教育的薄弱状况还没有得到扭转，与城镇相比，乡村教育发展仍然相对落后，主要有以下几个方面。

（一）教师教育水平不高

乡村学校由于办学条件差、公共设施落后、教师待遇低，使得乡村学校很难招收和留住优秀教师，从而导致乡村教育质量和教育水平相对较低。……