张雪 福建省宁德市古田县第一中学

在结合真实学情教学实践活动开展的情况下，教师需要从提出的不同教学问题，让学生对于语文教学课堂的实际环节进行合理的探究。在反复思考与讨论的时候，学生对所学知识内容的印象就能够变得更加深刻。在强调学以致用教学理念的教学环境中，教师就需要对学生进行严格要求，从而合理增强学生的自主学习能力。在培养学生的人文素养的过程中，教师可以增强学生的阅读学习技能，这样学生的学习能力才会从不同教学环节的参与中得到一定的增强。故而，在高中语文教学中，教师就需要转变课堂中的教学方式，结合学生的学习实际，帮助学生对知识内容的运用，从而有效地探究不同类型的教学主题，最终实现在组织教学活动中培养学生自主学习意识。

一、结合教学实际融合题材，增强学生的语文阅读技能

在进行高中语文教学案例开发的过程中，很容易发现一些学生的阅读技能比较薄弱，这是因为在教学的过程中，教师只是单一地讲解当前课程内容的知识，而没有结合具体的教学设计来融合相应的题材。这样的课堂非常容易使学生感到烦躁无趣，学生的语文阅读技能自然就无法得到有效地提升。因此，通过融合不同的教学题材，学生的语文阅读学习技能能够从不同类型的教学模式中得到有效地提升。在核心素养教学理念的引领下，增强学生的语文阅读技能，教师也需要为学生讲解一些阅读的方式方法，融合相应的教学题材，这样学生在进行阅读题目解答的时候，才可以有充足的自信心，并且教师还要让学生进行学习活动的合理探究。……