赵士利 苏州幼儿师范高等专科学校

体育课程是以身体练习为主要手段，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共课程，是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。但是在现实的实践教学中，部分高职高专院校对于学生的体育素养的提升存在着不够重视的问题。同时，在课堂教学方面，部分高职高专院校的体育教师大多还是采用传统的教学方式去开展体育教学任务，虽然说传统的教学方式可以正常推进体育课堂的教学工作，但是如果内容不够丰富，形式不够新颖，往往会给学校体育教学工作带来一些负面影响，比如学生出现厌学情绪、体育学习兴趣减弱等。因此，新时期的教师，应该转变教学理念，脱离传统教学思想的束缚，根据学生的学习特点和年龄特点，丰富体育课堂、创新体育课堂，通过在体育课堂中加入富有针对性、趣味性、生动性的体育游戏，将会对提升学生课堂体验、掌握相关运动技能、增强自主运动意识创造一定的条件支持。教师通过设计有效的体育游戏，丰富课堂教学方式、教学策略、教学模式，从而在体育课堂中获取最佳的教学效果。该文从以上角度出发，积极探析高职高专院校公共体育课中体育游戏建设路径，用以提升体育教学效果、增强学生的学习参与程度和学习效率，同时为教师实现预期的教学目标提供一定的借鉴。

一、现阶段高职高专院……

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