郝创超 哈尔滨体育学院研究生院

一、体育理论与体育实践的关系

正确认识体育理论与体育实践的关系可以促进二者的发展。体育实践的发展需要正确的体育理论指导，反之，错误的体育理论将会对体育实践带来阻碍作用。社会中不乏有对体育理论作用产生怀疑的声音，体育理论之所以会受到各方面的质疑，主要是因为它对体育实践所产生作用的方式是间接性的。中小学体育教学中如果只通过实践学习，缺少理论支撑，学生对于老师的动作示范只是模仿，很难形成规范的认识。所以对于老师而言不能仅根据自己的经验进行片面的实践教学，还要通过科学的理论支撑，否则很难使学生达到的全面发展。

二、中小学体育理论课程推行现状

（一）体育课程的误读

我国体育课程经过长时间的发展，在这个过程中，体育的重要性越来越被大众所接受。但是在部分地区人们对体育还是不足以重视，造成这一现象有很多原因，其主要原因是面对学习压力，由于学生、家长和学校三者对学习与体育二者的关系并未得到正确的认识。体育课程是一门特殊性且多元化的学科，通过讲述体育基本原理等内容，可以在一定程度上向学生传达体育文化。目前有很多关于体育课程方面的误解，例如：体育上课就是运动，体育理论就是在教室讲解体育知识等，面对这些误解，很大一部分原因是因为体育理论知识普及不足。不断消除家长对体育的误解，体育理论课程扮演着相当重要的角色。……