张秀颖 南京师范大学

青少年健康成长是国家教育的关注重点，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见》，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系等八大方面提出37项举措，全方位推动深化体教融合，促进青少年全面健康成长。[1]当前高中体育健康课程的开展还存在着诸多问题，体育健康课程的开展存在着开展少、开展效果欠佳等问题，均影响着学生对体育健康知识的学习，从而影响学生的健康发展。坚持“健康第一”指导思想的高中体育与健康课程要求根据新时期深化体教融合的需求，审视开展过程中的不足之处并实施相应策略进行优化。

一、高中体育健康教育开展存在的问题

（一）传统教育观念影响体育健康认知

目前高中教育大多仍是以高考为导向，将重点摆在文化课的学习上的传统教育观点，学校、家长和学生都将体育与健康课程作为学校教育的“娱乐”活动，忽视了体育与健康课程的重要性。严重影响了高中体育健康教育的实施，使得学校体育健康课程的开展进入了困境，造成这种现象的原因正是因为学校、家长和学生对体育健康课程的认知停留在“自由活动”的层面，忽略了学校体育与健康课程对学生体育核心素养的培养。对于健康教育的认识，往往将健康教育归为医疗层面，忽略了新时期深化体教融合，促进青少年健康发展的重点目标，甚至在高中体育与健康课程开展的全过程中，学生在校期间都不曾进行体育健康知识的正规化、系统化的教育。……