秦俭 郑州大学体育学院（校本部）

荷球运动最早起源于荷兰，它是具有荷兰特色的一种篮球运动，和美国的篮球运动相比，其具有相同的运动特征，即都需要在比赛中不断进攻和防守，以成功进球的一方为获胜方。但是不同之处在于，这种运动是在男女之间进行的，强调男女之间的协同合作，更加强调男女平等，而且这种运动没有场地的限制，在进行比赛的时候室内室外均可，由于其简单易操作并且比较安全，随着时间的推移越来越受到年轻人的喜爱。但是荷球运动在我国的发展却相对较慢，在高校的发展中更是长期处于一种传统僵化的教学状态，未能根据时代的变化进行创新型实践，随着互联网技术的发展，为了促进荷球运动在我国高校的顺利实施，必须在教学上对其进行变革，实现线上和线下的混合式教学，以此促进学生的全面发展。以下首先是对线下线上混合式教学的简要概述。

一、线上线下混合式教学

混合式教学主要指的是教师在教学中利用多种教学理论，进行教学方式和手段上的创新，将互联网电子信息技术和课堂教学相结合，实现两者的相互提高和促进。一方面，借助于网络平台，学生的学习可以从学校的课堂拓展到日常的生活中，实现了学习的日常化，真正践行了终身学习的理念，而且利用互联网上的信息资源，还可以实现教学的有趣化和丰富化，学生借助于互联网平台上的视频资源……