高小宝

在芬兰卡苏卡拉小学的后山上有一片森林，每周苏薇老师都要带学生来这里上一堂课，而上课的内容很随意。有时，苏薇老师让学生闻植物或泥土，把气味形容给大家听;有时，他们会升起一堆篝火，用小溪里捕到的鱼和食材做一桌的美味;有时，他们会带上画架、书本、足球等，做什么全凭自己的意愿和爱好。在这里，孩子们享有充分的自由，没有人要求你做这做那，也没有人会批评你这不对，那不好。

校园里，凯迪老师的课堂更像“大杂烩”。有一组学生正在讨论火山爆发，凯迪老师随手打开讲台旁的电子屏幕，向学生重现维苏威火山爆发、庞贝城被摧毁时的场景;有一组学生正在讨论历史，他们打开手中的平板电脑，津津有味地对比着古代罗马和现代芬兰的变迁;有一组学生在观察建筑，他们运用3D打印机将罗马斗兽场和现代体育馆打印成实体可感的道具，然后自己动手搭建。教室这么乱，凯迪老师却始终面带微笑，气定神闲。

其实，不仅苏薇老师和凯迪老师的课堂如此，在芬兰，所有老师和学生都是这样上课和学习的。学校不用统一着装，课堂上也不用中规中矩地坐着，学生可以趴着、躺着、倒挂着。如果学生对某类功课不感兴趣，老师不会批评学生，而是反思自己的教学方法。

很多国家都认为，竞争可以促使进步，但芬兰教育在全方位地消除竞争。芬兰几乎所有学校都不考试、不排名，学生四年级才开始有课外作业，每天用半小时就能完成。……