李希燕

近年来，高职院校越来越重视课程思政改革工作。新媒体时代，课程思政要与信息技术结合起来，才能够发挥出思政教育的作用。基于此，本文对新媒体视角下高职院校课程思政改革进行探究。

一、新媒体视角下高职院校课程思政开展的现状

思政教育是教育体系的关键内容，思政教育的目标就是帮助学生寻找人生目标，正确认识自己，挖掘自身优点，成为全面发展的人才。课程思政要求将各类课程与思政教育理念相结合，将育人作为教育的根本。但高职院校普遍更加重视学生专业能力的培养，对课程思政改革不够重视，导致专业课程教学存在功利化的理念，影响学生的健康成长。此外，目前高职院校的在校学生多是在2000年后出生，与社会接触较少，心理素质不强，课程思政的效果不佳导致其对未来规划十分迷茫，步入社会后由于抗压能力不强而难以立足，影响其未来发展。新媒体视角下，信息传播范围更广、速度更快，但信息传播质量也有所下降，各种未经证实的信息在网络上快速传播。高职学生是网上“冲浪”的主要对象，这一年龄段的学生正处于价值观成型的关键时期，判断能力不强，若是长期受到虚假信息的侵蚀，会直接影响其正確价值观的成型，使得其思想受到荼毒。在这种情况下，高职院校的课程思政也受到一定影响，难以满足当前高职学生的实际需求。

二、新媒体视角下高职院校课程思政面临的挑战