李静 邢玲 蔡坚

人工智能技术的出现，使得思政课教学不再是传统的理论教学，成为一种集课堂互动、过程考核等为一体的教学方式。为应对人工智能的出现，思政课教师应利用其优势来提高思政课堂对新时代高职院校学生的吸引力，主动提升自身亲和力。本文通过对人工智能视域下高职院校思政课教师亲和力的现状进行调查分析，提出提升思政课教师亲和力的对策：思政课教师要锤炼道德品质，提升人格魅力;夯实学术基础，提升理论功底;优化话语体系，提升语言艺术。

一、人工智能视域下高职院校思政课教师亲和力的现状

（一）人工智能视域下高职院校思政课教师亲和力的现状调查

课题组成员在全国16所院校（南京信息职业技术学院、南京铁道职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、南京机电职业技术学院、江苏卫生健康职业学院、常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院、江苏信息职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、江苏农林职业技术学院、徐州工业职业技术学院、成都工业职业技术学院、长沙职业技术学院、包头职业技术学院、湖北艺术职业学院、广州番禺职业技术学院）发放了800份“人工智能视域下高职院校思政课教师亲和力的现状调查问卷”，有效回收776份问卷。问卷共设置15个问题，围绕“当前高职院校思政课教师亲和力的总体表现如何”“影响高职院校思政课教师亲和力的关键因素有哪些”“高职……