李翠彬 张亚蕾

“大思政”格局下，大学生的思政教育工作需要贯穿教育教学各环节。要实现“三全育人”的思政教育大协同，务必着力加强高校辅导员队伍建设，健全高校学生工作体系。高校辅导员核心素养提升是加强辅导员队伍建设的关键。本文以“三全育人”教育导向为立足点，剖析高校辅导员核心素养的具体内容，并提出提升辅导员核心素养的对策。

一、高校辅导员核心职业素养研究背景

从社会背景来看，当今世界正在经历百年未有之大变局。经济全球化、政治多极化、社会信息化、文化多样化深入发展，中国处在国际矛盾的风口浪尖，人们生活的各方面受到世界不同主义、思潮、价值观的冲击和影响。青少年作为社会主义建设者和接班人，在如此复杂的社会和网络环境下，他们的世界观、人生观、价值观以及行为方式受到一定的影响。如何将青年人培养为祖国未来的建设者，引导大学生树立四个自信，正确认识思想多样化，抵御甚至反击国际文化对中华民族伟大复兴梦想的冲击，坚定理想信念，是当前大学生思想政治工作的关键。

从高校自身来看，辅导员是高校“大思政”育人格局中不可缺少的一环，是开展大学生思政教育的骨干力量。作为处在学生思想政治工作最前沿，与学生联系最密切，对学生价值引导最直接、影响最深刻的教师群体，高校辅导员在日常思政教育和事务管理中，一方面要准确把握学生的价值取向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念，另一方面要帮助学生解决学习与生活中遇到的困难，帮助他们参与实践、了解社会、融入集体。……