海军军医大学海军医学系海军环境与劳动卫生学教研室 傅亚婷 朱伊娜 常文军 肖 良 马雅军*

近年来，由于国内外公共卫生事件频发，突发传染病的应急处置不仅对传染病防治技术提出了新的考验，也向医学院校的基础研究和教学发起了严峻的挑战。目前的研究发现，许多传染性极强的病原体经环境中的飞沫或气溶胶传播，例如中东呼吸征相关冠状病毒、急性呼吸征相关冠状病毒等，严重时可导致死亡。环境消毒是切断这类病原体传播途径的关键手段，为达到理想的环境消毒效果，不仅需要消毒学、病原微生物学等基础理论知识，而且需要掌握因地制宜的操作技能。消毒学是一门研究外环境中病原微生物的消除或抑制的学科，目前在医学院校的课程设置中占比较少，而学生也很少有机会进行系统的消毒具体实施。为加强学生的创新实践能力，某医学院校进行了突发呼吸道传染疾病应急处置演练的教学改革，围绕新冠肺炎疫情防控的环境消毒环节设计了理论与实践教学，进行分练授课与合练实操。本文对环境消毒教学的满意度与效果进行了调查与分析，为今后的预防医学教学实践改革提供了基础资料。

一、调查对象

某医学院校应届毕业生，约500人，专业包括临床医学、护理学、中医药学、麻醉学和医学心理学。

二、调查内容和方式

本文通过“问卷星”制作并推送线上问卷，学生进行匿名作答。问卷包括单项及多项选择题，其主要内容包括：（1）教学满意度：调查对象的整体满意度及其对理论与实践比例、教学内容、教学水平、教学道具、多媒体设计和场景设置的满意度；……