广东省河源市职业技术学校 王益珊

当今社会，各种高新技术的飞速发展和智能手机的普及，使得信息以数字化的形式普遍存在。人们习惯于获取与应用数字信息，人类已经步入数字化时代。在这个时代，数字信息无处不在，知识迅猛发展，人类要想获得生存和发展，必须懂得利用数字信息，具有数字化学习与创新能力。笔者结合时代背景的要求和对中职信息技术课程标准的理解，通过分析“数字化学习与创新素养”的内涵，探讨了中职学生数字化学习与创新素养培养的实施策略。

一、数字化学习与创新素养培养的重要性和必要性

数字化学习与创新素养是数字化时代对国民素质和人才素质的要求，是数字时代公民必备的关键能力之一，也是当代学生需要具备的核心素质。2020年1月，教育部针对信息化素养培养发布了《中等职业学校信息技术课程标准》。在此之后，信息技术课程有了更加明确的教学目标，课程内容与学业质量具体化，把信息意识、思维能力、数字化学习、社会责任确立为中职信息技术学生的教学方向。信息技术学科四个核心素养既相互独立又相互联系，其中数字化学习是其他三项核心素养的具体体现，是学科核心素养提升的实践基础，体现了新的课程标准在数字化时代的育人价值。借助数字化学习，培养学生的创新素养是核心素养体系中最为重要的内容，同时有利于学生树立信息化意识，还可以发挥信息技术课堂原本的优势。……