摘 要：首先，对档案融入高校课堂的内涵及意义进行分析;其次，从历史课教学、思政课教学、临床医案教学、学术思想研究四个方面分析档案融入课堂的可行性;最后，提出将档案融入课堂纳入到每年的教学计划、建立档案思政教育第二课堂、档案人员参与教学、开发设计多种档案教学工具、对授课教师进行档案知识培训等具体实现途径。

关键词：中医药名人;档案;高校课堂;可行性;实践性

档案融于课堂是指档案作为一种深度开发的信息资源，与高校教师授课内容相结合，并利用多种教学方式服务于课堂的一种档案职能延伸方式。档案的基本属性是原始性、真实性，相较于其他信息资源具备更强的凭证性、可信性和科研性，因此，档案作为文献资料进入高校课堂具有不可替代的独特价值。对高校教师而言用第一手信息资料教学，不仅可以提高学生主动发现问题、分析问题的能力，还可培养学生鉴别真伪、追本溯源、研考史略等综合信息素养。本文以中医药名人档案为例，分析档案融于高校课堂的可行性与实践性，以期为相关政策实施提供参考。

一、中医药名人档案融入高校课堂的价值分析

1.中医药名人档案的内涵

中医药是我国特有的文明瑰宝，是中华民族几千年智慧的结晶。在悠久的历史长河中，中医药领域涌现出了无数名人先驱，他们前赴后继地将我国的中医药事业继承、传扬、发展、创新，推动中医药事业一步步走向世界，守护人类健康。……