刘千千

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。生命教育正式成为国家教育战略的一部分，逐渐在中小学落地生根。相比中小学生命教育理论研究与实践的齐头并进，幼儿生命教育的研究与实践显得滞后许多。因此我认为在这样一个呼唤生命教育的时代背景中，作为终身教育奠基阶段的幼儿教育理应承担起生命教育的重任，在幼儿园中渗透生命教育的内容是重要且必要的。

幼儿园实施生命教育的途径

《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园要以游戏为基本活动。我园从生命的角度调查了当前幼儿园的体育活动情况，发现幼儿园体育活动中“生命教育”缺失的现状，针对这种状况提出了生命化幼儿园体育活动，并对其概念的内涵、价值理念及活动的施行原则等方面进行了阐述。以此為依据，我园尝试利用幼儿喜闻乐见的民间游戏，充分发挥其特点，帮助幼儿初步建立对自己和他人生命尊重和珍惜的态度、提高自我保护的意识与能力，帮助幼儿在遇到困难的时候能够勇敢地面对与积极解决。

幼儿园实施生命教育的实践

预设活动内容与指导策略 在民间游戏中，教师可以根据游戏目标、规则、内容，挖掘游戏中显性和隐含的生命教育内容，预设指导策略。比如：在“挑小棍”的游戏中，教师预设的游戏规则为：游戏可以2人或多人轮流进行玩耍，游戏前商量好谁来负责撒小棒；……