朱霞

2020年1月初，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活节奏，学校被迫走上线上教学之路。

在北京市空中课堂讲授新课的基础上，我们自己的线上课该上些什么内容，是一个非常值得思考的问题，我们不可能继续讲新课，给学生增添负担不说，也是重复作业。在学校教研组的带领下，我们的线上课主要抓住学生在听课和作业过程中遇到的问题，以问题为导向，开展20分钟的线上交流。例如，作业中的难点讲解，课堂中的重点拓展。而我在与学生的交流以及作业批改中发现，学生自主听课效率非常低，他们记住的内容非常少，通过调查，我发现，学生不会做笔记，每次听课结束，课本上一片空白，头脑中也空空如也，所以，针对如何做笔记这个问题，我进行了一场主题为《线上语文学习方法交流之记笔记》的线上课。

案例分析

教学目标：通过当堂训练、学生讨论的方式，学生掌握记笔记的方法，帮助学生解决记笔记的三个问题——记什么，跟不上怎么办，觉得记笔记很麻烦。

教学重难点：通过当堂训练，重点帮助学生解决第一个问题——笔记记什么。

教学工具：课本、电脑、小黑板、音响。

教学过程：

谈话导入，讨论缘起 首先通过谈话导入环节，阐述学生在记笔记时所遇到的困难，主要有三条——不会记，不知道记什么；跟不上；觉得记笔记麻烦。而本节课的目标，就是解决不会记笔记的问题。同时快速提出问题，出示了PPT，既带着同学们回顾了问题，也让听课的老师马上能够明白我要讲什么。……