姚靳

统编教材从三年级起开始编排阅读策略单元，为了让学生深入理解文章内容，学习文章的写作方法，从而扎实语文基本功，我们的阅读教学提倡“从读懂一段话开始”。因为中学段的阅读策略教学是高学段阅读整篇文章和整本书的基础，而段又是篇的基础。而对三年级的学生来说，只要在阅读中注重以下三点，就可以真正读懂一段话了。

抓住关键句，了解段落的意思

三年级上学期，学生学习了根据关键句理解一段话，知道了关键句可以起到直接点明、概括整段话主要内容的作用。同时，学生都知道关键句一般在段的开头或结尾，但在阅读过程中也会遇到其他情况，例如，三年级下册第四单元的13课《花钟》的第一段，中心句的位置就比较特殊。“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”阅读完这段话后，可以发现这一段的前两句都是概括性的句子，并不好确定哪句是关键句，这时就要结合后面句子的内容进行判断。后面的几句都在介绍不同的时间段会有什么花开放，内容和第2句中“不同的花开放的时间是不同的”意思是相联系的，所以这一段的关键句并不是学生凭借以往经验判断出来的开头第一句。