马国泰 张晓宏

摘    要：随着我国社会经济的快速发展，人们对教育教学质量日益关注，要求学校不断提高教学质量，增强人民群众对教育需要的获得感。国家也越来越重视督导工作，其目的是不断促进教育质量的提升和发展。随着教育教学等各方面的快速发展，督导人员在教学诊断与改进工作中具备怎样的能力和素质才能够满足学生、家长和社会的期望，是当前必须关注的问题。

关键词：教学督导工作;诊断与改进;督学

中图分类号：G647      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）07-0048-02

2019年7月，国务院教育督导委员会办公室委托国家教育行政学院督学网络学院举办第1期国家级教育督导网络培训班，其主要目的是贯彻党的十九大和全国教育大会精神，全面落实《教育督导条例》《督学管理暂行办法》规定，建设一支水平高、专业性强、能够适应教育督导新要求的督导队伍。督导人员通过在线学习、主题研讨、督导案例分享、经典研读和考试等多种方式开展了学习和培训。督导人员只有不断强化自身能力，才能在教学诊断与改进中发挥更大作用。

一、督导人员要过好“五个关”，把好“六条线”

教育部部长陈宝生强调，新时代的中国教育正处于需要“过五关、斩六将”的时期，广大教育工作者要准确把握当前“四易四难”特点，集中精神、奋力攻关，过好“五个关”。一是过好信念关。要牢牢把握好信念这一总开关，解决好共产主义信仰问题和中国特色社会主义信念问题，筑牢事业发展的信念基础。……