马德

一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我不认识他。【点明时间为临上课前。】

他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元。剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。【写钱的组成，用笔不厌其详】他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。【通过对人物动作、语言的细致描写，刻画了这位家长对女儿如山的父爱和对劳动成果的无比珍惜。】

看着这些零钞，我当时突然就有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱来，钱在他冻得红裂的手心里紧攥着，便是类似的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。【联系点是“类似的一堆零钱”。这段插叙不仅使人物更加丰满，而且使之更具典型性。作者把自己父亲的形象叠加在学生家长的形象上，拓展了写作内容】而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几元钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚有别人的余温。……