张荣谦

为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅印发了《关于加强中小学手机管理工作的通知》。《通知》提出，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。该通知被家长们称为“手机禁令”。“手机禁令”一经推出，就引起广大网民热议，多数学校、家长叫好。但也有人表示担忧：“一刀切”的办法是否能够解决青少年过度使用手机的问题？“手机禁令”实行过程中是否会引起学生的反感和排斥，从而加大学校管理的难度？校园内，到底该如何使用手机……

1.有利于回归课堂，合理使用手机。“手机禁令”能够让作业和功课回归到课堂本身，有效地防范青少年以学习之名过早、过度形成电子产品使用习惯，以及由此可能引发的身心健康问题。青少年自控能力尚不足，部分自控力较差的学生容易沉迷手机，影响学习，损害视力，甚至接触到暴力、色情等不良信息。减少乃至消除不必要的“电子作业”，能够让家长和学校的角色更加清晰，各自承担其应有的责任。

2.提高孩子自制力，使用手机而不沉迷。12-18岁是最容易沉迷手机或游戏的阶段，这一阶段的孩子尤其需要关注。因为中小学生大脑尚未发育完成，世界观、价值观、人生观尚未成熟，同时自制力较差、好奇心较强，加上学业压力大等因素，造成孩子们明知有风险却还要玩的情况。家长与孩子之间要建立良好的亲子关系，营造温暖的家庭氛围，因为在良好的关系中，孩子的心理需求更易得到满足，通过这样的方式，丰富孩子的生活，培养孩子的课外兴趣，提升孩子自控能力。