梁海霞

梁老师：亲爱的同学们，在《巨人的花园》这篇童话故事中，我们不仅看到了巨人砌墙与拆墙后花园情景的变化，还看到了巨人自己的变化。你们能结合相关句子说说巨人发生了怎样的变化吗？

张梦琪：我觉得巨人一开始非常的任性与冷酷，当他旅行回来时，生气地说：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”一个“滚”字把巨人的冷酷无情写了出来。

张宇哲：不仅如此，巨人还砌起围墙，竖起“禁止入内”的告示牌，面对可爱的孩子们，他的做法太冷酷了。

梁老师：从对巨人的语言和行为描写上，我们切切实实地感受到了巨人十分任性、冷酷！

王雨璇：当孩子们从围墙的破损处钻进花园里时，巨人又发脾气，他认为孩子们是在“胡闹”，并让他们“滚出去”。巨人不懂孩子们的天真可爱，他语言粗鲁，让我们再一次感受到了巨人对孩子们的冷酷无情。

张梦璇：“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。我仿佛看到了一个怒气冲冲的巨人，太自私，太冷酷，太无情！

梁老师：从你们的分析中，我看到了一个这样的巨人——任性、冷酷。那么后來，巨人又有什么变化呢？

张毅腾：后来，巨人意识到了自己很自私，十分后悔。

王玉琪：巨人不再大声训斥这些孩子，而是抱住了那个男孩，还把围墙拆除了，巨人不再那么冷酷了，而是变得和蔼可亲了。

梁老师：从巨人的语言和动作上，我们感受到了巨人的变化。巨人的心情有没有改变？

贾孟林：“巨人第一次感到了温暖和愉快”“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”，有孩子的地方就有春天，孩子们给巨人带来了欢乐，巨人也不再那么暴躁了，变得开心起来，变得和蔼起来。

梁老师：从你们对巨人的分析中，我又看到了一个这样的巨人——和蔼可亲。同学们，巨人的变化可真大啊！巨人前前后后不同的表现，你们知道这是什么描写吗？

张梦然：这应该是对比描写。

梁老师：是啊，这种描写就是对比描写。巨人的自私唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里美景一片，正是这强烈的对比，让我们看到了巨人的变化。在对比描写中，也让我们体会到了童话故事蕴含的道理：快乐要与人分享。那样，你才会感到幸福。