俞传美

爱别人的孩子是神，爱自己的孩子是人

每天清晨5点，天还没亮，小城还在睡梦之中。这时，小城东部的一扇窗亮了，祁矿山校长和他爱人去学校上早自习。看看熟睡的儿子，想着为了讲台下的留守儿童，自己的儿子却变成了留守儿童。他抚摸着儿子，眼睛有些湿润。开车到学校，他上到教学楼三楼，去看九年级孩子的早读情况。孩子们冲刺中考，校长既关心孩子们的学习，也关心他们的心理健康，更关心他们的生活。

祁矿山校长自2000年参加工作，便爱上了教师这个职业。后来成为东方小学校长、北大希贝斯教育集团总校长，十年以来，一直在教坛默默耕耘着。

教育阵地上的主力军

祁矿山校长在教学阵地上抓写字、抓经典阅读，他的课堂建立在“超越教材、超越课堂、超越教师”的基础上，这种主题教学使课堂充满活力。他缜密思考、严谨分析，产生“同课异构”的效应，他与团队一起成长时，更多考虑教师，经常站在教师身后为他们鼓掌，竭尽全力想为教师做些什么、托起些什么……

人文管理暖人心

祁校长考虑由于职业倦怠、社会环境等原因，影响了教师队伍的稳定。他认为教师是学校最重要，也是最应该受到管理者尊重的“固定资产”。所以他和领导班子筑起了具有远见的“堤坝”，这样“水”不仅优美地流成了“河”，还会有取之不尽的“深潭”。

如何成就一支有定力、有方向感的教师队伍呢？这是祁矿山校长经常思考的问题。“让教师站在学校中央，让师生站在北大希贝斯教育集团的中心位置，有没有定力和发展力？