赵占国

著名的数学教育权威弗赖登塔尔认为：“数学教学方法的核心是学生的‘再创造。”他认为每个人在学习数学的过程中，都可以根据自己的体验，用自己的思维方式，重新“再创造”有关的数学知识;每个人有不同的“数学现实”，因而可达到不同的水平。这里的“再创造”实际上就是一种创新模拟。

“创新模拟”教学的主旨是要改革教育观念，改变教学结构，激发学生独立思考，激发创新意识，切实提高教学质量。具体做法为：在课堂教学中，让学生在学习和模拟前人创造知识的过程中，感受和理解知识产生和发展的全过程，让学生在模拟中学会创造，学会超越前人，从而培养科学精神，发展创新思维。众所周知，“人人学习有价值的数学”“教育要為学生的终身发展奠定基础，应在培养目标上着眼于人的全面发展，为学生一生的幸福奠定基础。”而《人教版数学新教材》（以下简称“新教材”）正以育人为本，面向未来的科学精神，确定了较为系统的数学课知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，按照学习领域或主题组织学习内容，精选了学生终身学习必备的基础知识和技能，对以往课本进行了继承与创新，密切了数学教科书与学生生活以及社会的联系，旨在引导学生主动参与、亲身实践模拟、独立思考、合作探究。发展学生搜集信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，促进学生的发展，具有其独特的创新模拟优势。……