赵晓丽

自媒体作为交流与评价的平台，能让作者、评者、读者在公共空间里一起走进文本情境，在彼此的交融中分享写作经验。因为具有开放性、交互性和即时性，所以自媒体对学生作文的升格具有重要作用。但从作文升格的有效性出发，当前自媒体平台还有许多要完善的地方，笔者不揣浅陋，提几点不成熟的建议：

一、注意及时推送平台内容

自媒体平台的便捷，使第一时间推送学生作文与名师点评成为了可能。这里的“第一时间”意味着当学生处在某一特定写作事件的诉求与困惑中，需要支持时，平台能及时推送， “雪中送炭”。一旦推送滞后，或者脱离学生的写作需要，就难以调动他们的阅读与写作兴趣，推送的意义和价值就会大打折扣。有几个时间节点，可以作为平台推送的依据：①各类测试以后。在语文测试中，最受关注的就是作文，由于评价标准是弹性的，评价主体也有差异，所以导致“究竟什么样的作文才是好作文”成为了大家争论的焦点，可谓各执已见，在这个当口适时推送佳作以及名师点评，会起到统一标准、止息纷争的作用。更重要的是，此时推送能在兴奋期内强化学生的作文意识，引发他们的写作兴趣。②学生写作遇到困惑的时候。学生在什么情况下会遇到写作困惑呢？一种情况是写作训练点发生变化，导致学生不了解某些写作知识，遇到了写作盲点或误区，他们在写作时便会手忙脚乱。这时，针对这些写作知识，提供范文以及相应的指导，对学生来说就是“雪中送炭”。……