陈优

几年浙江省高考文言文阅读考查的题型是比较固定的，三道选择题，加上断句题，再加两道翻译题。其中三道选择题的考查分别指向实词、虚词和文章内容理解。虚词题与课本内容的关联是显性的，而其他题与课本内容的关联是或显或隐的。高考文言文复习，我们要重视对课本内容的梳理和积累，并内化成自己的知识体系，獲得文言文阅读的方法，学会从课本向课外迁移。

一、梳理真题，对接课本与高考

高考文言文选材虽来自课外，但很多字或词是直接来自课内或脱胎于课内。浙江省从2004年开始自主命题，2009年开始是苏教版教材的新高考，梳理历年文言文高考真题，除虚词题后半部分均来自课内，我们还能从很多的实词题和翻译题中发现考题和课本的关联。

（一）实词选择题高考链接

2012年浙江卷文言文阅读实词题B选项为“而又辱之 辱：辜负”。

这道题中的“辱”字的解释是错误的，它的正确解释应该为谦辞，意思是使对方受屈辱了，它与课本必修五《报任安书》中“曩者辱赐书”里的“辱”词义一致。而且2012年所选文言文《与荆南乐秀才书》与《报任安书》一样都是作者给别人的一封回信，都在开头表明之前友人给自己写信，《报任安书》里说“曩者辱赐书”，而《与荆南乐秀才书》中则说“辱书”“比又辱书”“而又辱之”，情境一致，词义也完全一致。

又如2019年浙江卷文言文阅读《〈宗子相集〉序》实词题A选项“叩之泠然中五声 中：符合”。这个“中”字与课本必修一《劝学》中“木直中绳”里的“中”同义。……