王玉琴

（乌兰察布医学高等专科学校 内蒙古·乌兰察布 012000）

医学免疫学是一门同时具备基础性和前沿性的学科，其交叉学科涉及临床医学、护理学、预防医学以及口腔医学等。医学免疫学学科的开设旨在培养理论与操作能力双高的优秀医学人才，但由于其是一门实操性较强的学科，传统的课堂讲授模式教学效果有待提升，免疫学教学改革势在必行。为了对基于线上线下混合模式免疫学的教学改革进行探究，本研究选取本校2019级基础医学专业本科生60例作为研究对象，现将具体研究报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本校2019级基础医学专业本科生60例作为研究对象，采用随机分组法将参与实验的全部学生分为对照组和实验组，每组各30例。对照组学生男生17人，女生13人；年龄17～20岁，平均年龄（19.56±1.24）岁。实验组学生男生16人，女生 15人；年龄 17～ 21岁，平均年龄（19.82±1.46）岁。两组学生在性别比、年龄等一般资料上无显著差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组学生的课堂实验教学内容均为经典免疫学实验，如免疫器官的观察、ELISA以及PFC等。对照组采取传统教学模式，即以老师讲授课程为主的传统课堂教学。实验组采取基于线上线下混合模式的免疫学教学，主要步骤包括如下。（1）教师对实验课堂教学首先进行教学设计，将整个教学过程拆解为准备阶段、课堂讨论阶段、动手实操阶段以及实验总结阶段。（2）教师在线上教学平台提前发布实验准备内容，使学生提前了解实验的原理、需要用到的实验器械以及大体操作步骤等。……