何捷

【图解】 “天子呼来不上船”与“摧眉折腰事权贵”

【资料故事】 谈到唐朝诗人，大家的第一反应八成是李白。作为唐朝最伟大的诗人，即便是当朝皇帝唐玄宗对其惊世才华也是赞不绝口。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在另外一位大诗人杜甫笔下，李白似乎在超级“大粉丝”唐玄宗面前摆起了诗仙的架子：我醉了，让皇帝等我酒醒吧。然而事实并非如此，李白和绝大多数读书人一样，都希望在政治上有一番作为。为了实现自己的理想，他写了许许多多的自荐信给当朝的重要官员，然而这些“简历”往往石沉大海，杳无音讯。后来好不容易见到了皇帝唐玄宗，他觉得这是千载难逢的良机。于是他利用自己敏捷的诗才对皇帝歌功颂德，使尽浑身解数讨皇帝欢心。

【原文】 子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”

【释文】 语出《论语·宪问》。孔子说：“古代学者的目的在于修养自己的学问道德，现代学者的目的却在装饰自己，给别人看。”

【讲解】

写作文究竟是为什么？我相信很多小朋友没有思考过这个问题。

因为，在我采访的大多数小朋友以及爸爸妈妈、老师们的认识中，作文可能就是一道“作业”。作文就是一道难以完成的作业;作文还是一道让人头疼的作业;作文也是备受指责、被人讨厌的作业。当你这么想的时候，就会越写越无聊，越写越困难。

《论语·宪问》中说：古之学者为己，今之学者为人。孔子说这话，大概的意思是：古代的学者做学问的目的在于修养自己的学问、道德;现在学者做学问的目的却在于装饰自己，给别人看。这里的“古代”“现代”，不能简单理解为“昨天”与“今天”，更不能把学者的为学一棍子打死。

学习的目的性是不是很重要呢？一样重要。就像古人说的，射箭要有靶子，有的才放矢，这里的“矢”就是“箭”。箭中靶心，目标抵达，写作有用。整个写作的过程，就是朝着目标进发的过程。心里有目标，写作就有了动力。

所以，不要以为这一讲的内容没有用，其实，作用特别大。

首先，写作的目的，可以是与人交流。小朋友可能会觉得：交流，谁不会啊？我们天天都在交流，为什么要写作呢？大家请想一想，有的时候我们无法面对面和人交流，这个时候，就可以通过文字来与人交流了。我们把自己的意思写下来，读者看到我们的文字，理解了意思，接受了意思。读者也有话和你说了，还是见不到你，怎么办？依然去写作，写下来让我来读，这就把他的意思传递给我了。借助文字的通道，我们之间有来有往，实现了交流。文章，就是交流时的桥。

其次，写作的目的，也可以是保存自己的童年。有的时候，写作可以神奇地称为“密码箱”，为了保存童年。作文中，小朋友可以记录童年的一点一滴，这样就在文字中留住童年了。想一想，每天你都在童年的河中，童年的河一直向前流，永远不回头。而小朋友每天都在顺流而下，随着年龄一天天增长，永远不回头。那么，这时候有写作习惯的小朋友，就有了保存童年的方法——把童年保存在文字中。

其实，保留童年和与人交流，这只是两个比较大的目的。还可以有很多细小的目的。例如，英国教师安东尼·海恩斯写的一本书《作文教学的100个绝招》中，就说了写作文的100多个目的：为了道歉;为了控诉;为了应用某物;为了评价;为了安排;为了询问;为了感慨;为了禁止;为了敲诈;为了取消;为了庆祝;为了挑战;为了核实;为了声明;为了澄清;为了安慰;为了解释;为了沟通;为了抱怨;为了隐瞒;为了确认;为了提示某人;为了玩笑;为了评判;为了误导;为了使人为难;为了说服谁;为了安抚;为了表达极大的愤概;为了责骂;为了反驳;为了详细叙述;为了威胁;为了交易;为了促使什么;为了警告什么……

怎么样？写作永远有你需要的目的吧。

小小的目的，已经足够让你心动，还有更大的呢——让你不死。“不死”，不是指吃了灵丹妙药不死，而是成为历史，被大家所传颂。例如，读过课文《这片土地是神圣的》，你会发现这篇课文节选自印第安酋长的发言稿。当时，印第安人将西雅图这片土地转让给白人，酋长就写下一篇发言稿，当众宣读。那样一篇宣言，感动了无数人，被称为有史以来最优秀的发言稿，被一代一代人保存，流传下来。

一代又一代的人传阅、学习，作者不就在文字中永远“不死”了嘛！

【见贤思齐·佳作】

10年后的自己，我想对你说……

周晓煊

10年后的自己，你好！

现在的我12岁，10年后，我就成了你——一个22岁的成年人了。不知道，已经成年的你是依然像现在的我一样这么贪玩和调皮，还是会有所改变呢？会不会完全变成另外一个人呢？

这些，我恐怕都无从得知，但是，我现在难得有机会跟未来的你对话，那我可不会放过这个向你倾诉的絕佳机会……

你知道吗？在小的时候，你可不是那么乖哦！有些时候，你会闹脾气，一根筋。那时候的你啊，经常会和你的妈妈斗嘴，和你弟弟吵架，而且都是为了一些鸡毛蒜皮的小事。其实这还没什么，最要命的是，你总觉得这一切都是别人的错。每当这个时候，我都真心觉得，你应该反思一下自己的错在哪。不知道现在的你有没有改变呢？在职场上打拼与奋斗的你，可不能再这么不成熟了哦！

当然，有的时候呢，你又是很乖的，你愿意帮妈妈和姐姐做一些自己力所能及的事情，能主动地帮一帮他人的忙，还能每天自觉地去完成作业，更重要的是，你对别人家的孩子，那些可爱的弟弟妹妹们，总是很有耐心，愿意让着他们，帮助他们。

可是话又说回来，既然如此，你为何不能多让让自己的亲弟弟呢？你曾因为这个多次与妈妈发生冲突。妈妈常说：“你对别人的孩子可以那样，为什么对弟弟就不可以？”而你丝毫没有觉得这样有什么不对，还大言不惭地说：“我之所以这样，是因为我帮助他们，他们会听我说的;而弟弟不会，我又不傻，看得出来！”就这样，一句刺耳的气话，使得你又和妈妈吵了起来。现在的你再想起童年这件事，会不会有些懊悔呢？

有一次，你和一些小朋友在玩儿。其中有一个和你年龄一般大的女生，其他都是和弟弟同龄的小孩儿。那天，在院子里刚好有两个秋千。你就和那个女生一人玩一个，而剩下的七八个小弟弟、小妹妹则共玩一个。玩了一会儿，弟弟就有异议了，说：“你们才两人，为什么就独占一个？”你立刻答复道：“别的小朋友啥都没说，就你说了。你就不能和别的小朋友一样吗？别老是搞特殊，乖乖地和其他小朋友玩去！别烦我！”就这样，你再一次和弟弟争吵了起来。吵着吵着，你突然想了想：“他是我的弟弟啊！”顿时心软起来，就让他们玩了10分钟。后来想想，早知如此，何必当初呢？

10年后的自己，我不知道现在的你还会不会这样，还会不会像我这样干一些无趣的事情，比如，吃一点亏，就一定让别人也吃亏;再比如，和弟弟打架，常常弄得两败俱伤。然而我希望也相信你们的感情能一直好下去，希望你也可以比现在的我更成熟、更理性，也过得更开心……不，是越来越開心。

对了，最后，请替我跟你身边的10年后的弟弟说一声：其实，姐姐一直很爱你。

【必有我师·评点】

写作不仅仅是用来应付考试的一种题型，更是我们人类在情感中一种重要的、必不可少的工具，作文对于我们的少年儿童来说更是如此，它既能够用于交流，又可以保存我们的童年，让我们记录下自己生活的点点滴滴。

周同学的这篇文章，就将与人交流和保存童年两个目的有机地结合在一起。她选择与10年后的自己对话，但实际上这篇文章不仅仅是写给自己的，还是写给妈妈和弟弟的，所以它有着明显的交流的目的性，是为了表达出自己对亲人内心深处的情感，是为了说出潜藏在心中许久的心里话。除此之外，它也起到了保存童年的作用，因为在跟10年后的自己对话的过程中，它回忆了自己和弟弟之间的几件事，包括当时发生的矛盾，有详有略，这就是极大程度地保存了自己的童年记忆。

我们要正视作文的作用，将其视为自己的工具，成为生活的一部分。

【学而时习·任务】

作文，不但是一种题型和应试的重要部分，还有更为实用的作用，它是我们可以用来交流的工具。看完上面的范文，相信你一定也有很多话想对自己、对亲人、对朋友，乃至对其他你想交流的对象说吧？请试着写一篇《XX，我想对你说》，说出你潜藏已久的心里话。注意，还可以在文章里加上一些你与他（她）有关的事例，在发挥与人交流这一作用的同时，也起到保存童年的功效。