沈鹏飞

摘要：在教育改革深入推进背景下，音乐艺术教育重新界定了教育理念，更注重对学生音乐素养及审美能力的培养，教育过程中通过借助多媒体技术使学生获取真实的音乐情感体验，可帮助学生深入理解乐理知识及规律，也能锻炼学生的创造性思维及实践能力，有助于学生音乐素养的有效养成，发挥着极为重要的积极作用。本文阐述了音乐艺术素养自我养成的重要意义及积极作用，并结合音乐学习实践，分析了音乐艺术素养自我养成过程中存在的误区，探讨了具体的养成路径。

关键词：音乐艺术素养  自我养成  具体路径

中图分类号：J0-05

在社会发展新形势下，科学技术与经济水平取得了较大进步，各行业随之快速发展，对人才素养要求明显提高。音乐艺术是将声音作为关键的表现形式，在音乐学习过程中，学生需要将自身的听觉感受及思想情感充分调动起来，丰富自身的音乐体验，从而实现自身音乐艺术素养的不断提升。但在具体的音乐学习中，多数学生过分重视演奏技能培训，通常采用重复记忆训练的方式学习音乐知识，缺乏创新思维的应用，不能真切感受到音乐艺术的美，严重制约了自身音乐艺术素养的提升。

一、音乐艺术素养自我养成的重要意义

（一）音乐艺术素养的概述

人的基本素养是动态化综合系统，涉及到多方面内容，具体构成层面的因素有文化素质、生理与心理素质、技术与禀赋素质等。……