何敬明

过去小学作文教学是通过文字和语文教师的口头说明和书面介绍完成信息传输的，教学内容和形式非常枯燥乏味，因此作文教学的效率也相对较低。“互联网+”技术在小学作文教学中的应用有利于改进教学流程，促进作文教学效率的提升。

作文一直是现阶段语文教学的难点，语文教师非常重视对小学生作文能力的培养和提升，而互联网+技术与作文教学的有机融合有利于解决这一语文教学中的难点问题，改变过去单一、乏味的作文教学方式，激发小学生对于写作的学习兴趣，进而使作文课程的教学效率获得不断提升。

一、通过“互联网+”引导小学生进行写作练习，提供更加丰富的素材

互联网中的世界非常奇妙，能够与世界上的任何角落建立起联系，其中蕴含着非常丰富的知识，而这些容量大、规模大的资源能够满足小学生多层次、多角度的知识学习需求。小学生通过“互联网+”这项新兴技术不仅可以获取自己需要和感兴趣的信息，还可以对这些有效信息进行整合呈现给他人，这样就可以让学生开阔视野和分享资源，逐步摆脱过去三点一线的单调生活模式，解决其写作时无素材可用的问题。以五年级写作练习“扬子鳄”的教学为例，教师可以鼓励学生在写作练习开始前，通过网络平台搜集与本次写作主题有关的信息，给写作练习提供素材方面的保障。教师将此次习作练习课的开展目标同“互联网+”有机地结合起来，使“互联网+”交互性强、能跨时空、个性化强以及信息量巨大等优点充分发挥出来，使学生在写作练习时有线索可循，有素材可用，减少了对写作存在畏难情绪的学生的作文压力。……