黄彩芹

所谓个性化理念，就是要求教师在教学中，要以学生为主体，充分尊重学生的主观能动性，及时关注学生的情绪和情感，尊重学生的个性化发展，促进学生综合素质的提高。在高中写作教学中，教师要引导学生积极思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生的写作更多体现出其在生活中的体验和感悟。教师要引导学生树立正确的写作观念，让学生以开放性的思维方式构思文章，写出自己的真情实感，从而让高中写作教学真正地体现个性化的特点。

一、增加乐趣，享受写作

教师以个性化理念指导学生写作，就要引导学生独立写作，帮助学生树立写作的信心。很多学生写作前会出现畏难情绪，担心出现无从下笔或写字数不够等一系列问题。这时，教师应该给予学生人文关怀，让学生认识到，写作不是一件困难的事，只要你用心，不怕文中没有内容。让学生认识到写作只是用文字记录自己生活中的点点滴滴，从根本上给予学生信心，让学生不再害怕写作。教师也应鼓励学生表达自己的真实情感，让学生先从简单的写作入手，这样容易让学生体会到写作的成就感。同时，学生完成写作后，教师要及时给予评价。除了教师的个人评价之外，也可以让学生评价，以公平公正为前提，可以匿名互评。学生通过欣赏和评价其他同学的文章中，对自己的文章查漏补缺，这对培养学生的思辨能力大有裨益。教师也可以展示范文，让学生在欣赏中学习，逐渐提高自己的作文水平。……