文乔慧

从写作的角度看，想象力更是学生必不可少的一项能力。小学生由于年纪尚小，接触的事物不多，认知水平比较有限，所以作文中的很多内容都是自己想象出来的。因此，教师要重视培养学生的想象力，发挥小学生这个优势，促进学生写作水平的提升。本文立足作文教學，对如何培养小学生想象力进行了探究。

一、借助画面刺激学生想象意识

学生的想象并非没有依据，而是在其生活经验的基础上展开的。因此，培养学生的想象力，需要从知识积累入手，特别是对感性知识的积累。开展教学活动时，教师可以借助现代化教学工具，通过声音、图像、视频等形式将知识呈现出来，借助画面刺激学生的感官，激发学生的想象意识，让其产生感性认知。

例如，在教学《小兴安岭》一文时，教师让学生观看一段与文章内容相符的视频，内容包含春天积雪融化、流水淙淙、小鹿散步，夏天树木葱葱茏茏、山谷升起乳白色的浓雾、草地盛开野花，秋天枫树火红、松柏苍翠、落叶林间飞舞、蘑菇鲜嫩，冬天漫天飞雪、西风呼啸、黑熊林间穿梭等或静态，或动态的画面。多媒体上播放的这些画面，吸引了学生的注意力，此时教师朗读课文，让学生闭上双眼，自由想象，同学仿佛置身于小兴安岭的四季美景之中了。还可以配上悦耳的音乐，打造出声情并茂的课堂，以此刺激学生的想象意识。

二、借助阅读活动积累写作材料

小学作文教学是依据小学生的发展特点，由浅及深地开展教学活动。……