吴锦红

在道德与法治教学中，教师要结合教学内容引导学生了解和关注国民经济的生产和人们消费的有关信息，让学生认识到各行各业劳动者是创造我们美好生活的源泉，教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果，感谢各行各业劳动者为人们美好生活作出的贡献。

一、了解衣食之源，珍惜劳动成果

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首古诗是劳动人民生活的真实写照。农民祖祖辈辈，早起五更至日落的辛勤劳动，为人们带来了衣食之源。如《我们的衣食之源》一文讲述了我国是一个农业大国，农耕文化历史悠久、源远流长，这是对学生进行农耕教育的好素材，能让他们感受到农业生产的辛苦，对培养学生热爱劳动、崇尚节俭、珍惜劳动成果行为习惯大有裨益。教师在教学中要引导学生在学习中了解衣食之源，体会劳动人民工作的艰辛，做到尊重劳动人民，珍惜劳动成果。

1.了解农作物的种植和生产过程。教师要图文结合，创设情景（观看课文的插图与播放视频结合）地让学生了解农作物的种植和生产过程，即了解翻土、播种、插秧、除草、施肥、浇灌、排水、收割、碾米等过程，让学生知道“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”的道理，做到既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢劳动人民付出的辛勤劳动。

2.知道农作物种类多，是美好生活的保证。教师要引导学生认真阅读课文，并结合视频资料了解……