罗润

许老师的课上得轻松，学生学得愉快，这就是他上课的风格与特点。课虽然已经结束，但许老师的一颦一笑，孩子们高昂的学习热情，还时时在我的脑海里回荡，再次回味，总结出以下四个授课优点：

1.创设情境，激发学生学习的兴趣

没有问题的教学不能引起学生强烈的探索和求知欲望，反而会消减他们的学习热情。本节课许老师创设的教学情境充分激起了孩子们的探究欲望和学习热情。特别是以学生们的偶像姚明入手，让学生说说姚明高吗，再说说同学高吗，相比话筒，同学矮吗？而且后面还有很多练习都为学生创设情境、形成了鲜明的矛盾冲突，不仅引发学生深入地思考，还激发了学生的学习欲望。

2.引导学生主动探索，给予学生创新的时间和空间

新课程标准强调学习者通过自己的积极探索去进行学习，让学生通过积极主动的活动去建构自己的知识体系，使学习过程变成学生不断提出问题、分析问题、解决问题的探索过程及自主探究学习。许老师多处为学生创造创新的机会，让学生多种感官参与学习，通过画一画、想一想、说一说等，让学生动手、动脑、动口参与学习过程，充分体现学生的主体地位，让学生获得丰富的感性认识，进一步地将抽象的知识具体化、形象化。整個操作过程层次分明，不是为操作而操作，而是把理解概念、表述数理有机地结合起来，降低了“倍数”表述的难度，从而培养学生观察能力与抽象概括能力。……